不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是()
A: 行为主义的语言模式
B: 先天论的语言模式
C: 社会相互作用论的语言模式
D: 认知相互作用论的语言模式
A: 行为主义的语言模式
B: 先天论的语言模式
C: 社会相互作用论的语言模式
D: 认知相互作用论的语言模式
举一反三
- 认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。
- 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（） A: 行为主义 B: 先天论 C: 认知相互作用论 D: 社会相互作用论
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（） A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。 A: 环境 B: 生理 C: 认知 D: 能力