语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）
A: 行为主义的语言学习模式
B: 先天论的语言学习模式
C: 认知相互作用论的语言学习模式
D: 社会相互作用论的语言学习模式
A: 行为主义的语言学习模式
B: 先天论的语言学习模式
C: 认知相互作用论的语言学习模式
D: 社会相互作用论的语言学习模式
举一反三
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于（）。 A: 先天论的语言学习模式 B: 认知相互作用论的语言学习模式 C: 行为主义的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式是（）。
- （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: 先天论 B: 认知相互作用论 C: 行为主义 D: 社会相互作用论
- 下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是______ A: 儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的 B: 儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C: 社会交往决定了儿童语言的正常发展 D: 语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用