语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）
A: 行为主义的语言学习模式
B: 先天论的语言学习模式
C: 认知相互作用论的语言学习模式
D: 社会相互作用论的语言学习模式
A: 行为主义的语言学习模式
B: 先天论的语言学习模式
C: 认知相互作用论的语言学习模式
D: 社会相互作用论的语言学习模式
A
举一反三
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于（）。 A: 先天论的语言学习模式 B: 认知相互作用论的语言学习模式 C: 行为主义的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式是（）。
- （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: 先天论 B: 认知相互作用论 C: 行为主义 D: 社会相互作用论
- 下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是______ A: 儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的 B: 儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C: 社会交往决定了儿童语言的正常发展 D: 语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用
内容
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人们开始关注语言发展的生理和心理基础是从()语言学习模式开始的。 A: 行为主义 B: 先天论 C: 认知相互作用论 D: 社会相互作用论
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语言和语言学的根本区别是 A: 语言是具体的，语言学是抽象的 B: 语言是一项技能，语言学是一门科学，它是对语言的规律性总结 C: 语言是局部的、个别的，语言学是总体的，客观的 D: 语言不需要学习，语言学需要学习
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（）是研究语言的本质，语言的普遍现象，提供基本概念、理论、模式和方法。 A: 普通语言学 B: 应用语言学 C: 地理语言学 D: 历史语言学
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社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
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不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是() A: 行为主义的语言模式 B: 先天论的语言模式 C: 社会相互作用论的语言模式 D: 认知相互作用论的语言模式