认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
A: 环境
B: 生理
C: 认知
D: 能力
A: 环境
B: 生理
C: 认知
D: 能力
举一反三
- 认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。 A: A环境 B: B生理 C: C认知 D: D能力
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 行为主义的语言学习模式认为，（） A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
- 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是() A: 行为主义的语言模式 B: 先天论的语言模式 C: 社会相互作用论的语言模式 D: 认知相互作用论的语言模式
- 认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（） A: 人类先天的遗传因素 B: 语言环境的强化 C: 儿童与语言环境中客体的相互作用 D: 成人提供的恰当语言输入