教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（ ）。
个人精神效益
举一反三
- 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（ ）。 A: 个人经济效益 B: 社会经济效益 C: 个人精神效益 D: 社会精神效益
- 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使...就在学前教育，它体现了学前教育的（ ）。
- 教育使人们对生活的意义的理解
- 学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和_____。 A: 学前公共教育 B: 幼儿园教育 C: 社区学前教育 D: 托幼机构教育
- 学前教育包括____________、学前社区教育、学前家庭教育。 A: 学前教育机构的教育 B: 幼儿园教育 C: 婴儿教育 D: 家庭看护中心
内容
- 0
学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（）。 A: 学前家庭教育 B: 幼儿园 C: 托幼机构教育 D: 社区学前教育
- 1
陶行知的“生活即教育”这一命题包括（） A: A对生活的理解 B: B生活与教育的关系 C: C生活教育的内涵和核心 D: D教育即生活
- 2
学前教育包括学前机构教育、社区学前教育和大众传播媒介的教育影响。
- 3
（）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。 A: 科学教育 B: 人文教育 C: 精英教育 D: 通识教育
- 4
学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A: 学前家庭教育和托幼机构教育 B: 学前家庭教育和幼儿园教育 C: 学前家庭教育和学前社会教育 D: 学前社区教育和幼儿园教育