根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象，认识自已身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段？（）
A: 感觉动作的发展
B: 知觉运动的形成
C: 认知学习的产生
D: 身体形象的认识
E: 感觉通路的建立
A: 感觉动作的发展
B: 知觉运动的形成
C: 认知学习的产生
D: 身体形象的认识
E: 感觉通路的建立
举一反三
- 根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段。（） A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合理论,当婴儿从自己的身体感觉,发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等,这是大脑学习发展历程中的( )（10.0分） A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合理论,当婴儿从自己的身体感觉,发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等,这是大脑学习发展历程中的( ) A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合与儿童发育过程,大脑学习的发展历程的正确顺序应为<br/>a知觉动作技能的发展b感觉动作的发展c认知学习的产生 d感觉通路的建立 A: abcd B: dbac C: dcba D: acdb E: dabc
- 学龄儿童知觉能力的发展主要体现在（）三方面。 A: 身体定位 B: 空间 C: 时间认识 D: 知觉 E: 感觉