根据感觉统合理论,当婴儿从自己的身体感觉,发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等,这是大脑学习发展历程中的( )
A: 感觉动作的发展
B: 知觉运动的形成
C: 认知学习的产生
D: 身体形象的认识
E: 感觉通路的建立
A: 感觉动作的发展
B: 知觉运动的形成
C: 认知学习的产生
D: 身体形象的认识
E: 感觉通路的建立
举一反三
- 根据感觉统合理论,当婴儿从自己的身体感觉,发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等,这是大脑学习发展历程中的( ) A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段。（） A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象，认识自已身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段？（） A: 感觉动作的发展 B: 知觉运动的形成 C: 认知学习的产生 D: 身体形象的认识 E: 感觉通路的建立
- 根据感觉统合与儿童发育过程,大脑学习的发展历程的正确顺序应为<br/>a知觉动作技能的发展b感觉动作的发展c认知学习的产生 d感觉通路的建立 A: abcd B: dbac C: dcba D: acdb E: dabc
- （ ）也称身体意像、自像、身像等，是人们对自己身体的心理感受，是对自己身体的姿态和感觉的总和，是个体对自己身体所给予的美丑、强弱等主观评价。 A: 形象 B: 外表 C: 体形 D: 体像