美国行为主义心理学家华生主张（）
A: A遗传决定论
B: B环境决定论
C: C二因素论
D: D教育万能论
A: A遗传决定论
B: B环境决定论
C: C二因素论
D: D教育万能论
B
举一反三
- 美国行为主义心理学家华生主张（） A: A遗传决定论 B: B环境决定论 C: C二因素论 D: D教育万能论
- 美国的心理学家华生主张（ ） A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 二因素论 D: 教育万能论 E: 家庭基因论
- 美国心理学家霍尔说“一两遗传胜过一吨的教育。”体现( )的观点。 A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 二因素论 D: 教育万能论
- “关于人的身心发展，美国行为主义心理学家华生主张的是（） A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育决定论 D: 个体的主观能动性决定论
- 美国心理学家华生是()的典型代表。 A: 双因素论 B: 多因素论 C: 遗传决定论 D: 环境决定论
内容
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美国心理学家霍尔说:“一两遗传胜过一顿教育”。这种观点的实质() A: 遗传决定论 B: 二因素论 C: 环境决定论 D: 相互作用论
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“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 二因素论
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“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。 A: 遗传决定论 B: 教育万能论 C: 二因素论 D: 环境决定论
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“一两的遗传，胜过一顿的教育”，这是（）的观点 A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育万能论 D: 二因素论
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华生的“教育万能论”属于（） A: A教育决定论 B: B教师决定论 C: C环境决定论 D: D遗传决定论