“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了（ ）
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是自我教育和发展的主体
D: 学生是教育的对象
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是自我教育和发展的主体
D: 学生是教育的对象
举一反三
- “鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了怎样的学生观______ A: 学生的差异性 B: 学生的独特性 C: 学生是自身学习的主体 D: 学生发展的整体性
- 智慧职教: “鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了
- 学生地位的双重性体现在 A: 学生是教育的对象 B: 学生是自我教育和发展的主体 C: 学生是被动的学习 D: 学生是自我为中心的
- 在教育活动中，______是教育活动的主体。同时，______是自我教育和发展的主体。 A: 教师学生 B: 教师教师 C: 学生学生 D: 学生教师
- 新课程倡导的学生观是（）。 A: 学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B: 学生是完整的人、独立的人、发展的人 C: 学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D: 学生是独特的人、客观存在的人、发展的人