从学校体育教研活动的实践形态来看，可分为（）学校体育教研。
A: 探索性和常规性
B: 常规性和专题性
C: 常规性和反思性
D: 探索性和专题性
A: 探索性和常规性
B: 常规性和专题性
C: 常规性和反思性
D: 探索性和专题性
B
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 基于学校体育教研活动的核心职能，学校体育教研内容一般可分为理论性问题，实践性问题和反思性问题。
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学校管理计划以时间为标准可以划分为（） A: 长期规划和中短期计划 B: 整体计划和部门、个人计划 C: 常规性的工作计划和专题性的工作计划 D: 整体性的工作计划和专题性的工作计划
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学校管理计划以时间为标准可以划分为（） A: A长期规划和中短期计划 B: B整体计划和部门、个人计划 C: C常规性的工作计划和专题性的工作计划 D: D整体性的工作计划和专题性的工作计划
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中国大学MOOC: 专题性教研活动主要包括体育公开课、体育教师教学技能展示、（）等。
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学校体育教研具有（）特点。 A: 教研课题的实践性 B: 教研方式的综合性 C: 教研过程的合作性 D: 教研成果表达的多元性。