朗读的教学目标三个学段是一样的，都是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”
错
举一反三
- 语文课程标准对第一学段朗读的要求是() A: 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 B: 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 C: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
- 朗读训练的基本要求是”能正确、流利、有感情地朗读课文，其中（）是朗读的重点难点。 A: 正确 B: 流利 C: 有感情 D: 以上都是
- 朗读是一项非常重要的语文技能，第一学段的朗读要求是（ ） A: 正确的朗读课文 B: 流利的朗读单句 C: 能用普通话正确、流利地朗读一段话 D: 能用普通话朗读简单句
- 朗读的总要求是()。 A: 用普通话正确地朗读课文 B: 用普通话流利地朗读课文 C: 掌握朗读的基本技巧 D: 用普通话有感情地朗读课文
- 朗读评价的总要求是（）。 A: 能用普通话正确、流利地朗读课文 B: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 C: 能在对内容理解和把握的基础上有感情地朗读课文 D: 能正确把握语音、语调和语气有感情地朗读课文
内容
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学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,学习默读。
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《课程标准》第一学段提出：学习用普通话（ ）地朗读课文。 A: 正确 B: 流利 C: 有感情 D: 大声
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（ ）、（ ）、（ ）地朗读课文是朗读训练的三项要求。 A: 正确 B: 流利 C: 有感情 D: 有节奏
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能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
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能用普通话（）、（）、（）地朗读课文，是朗读的总要求。