根据美国马里兰大学心理学教授洛克的目标理论，激励作用最大的合适目标是（）
A: 具体的、难度较小但又被人接受的目标
B: 抽象的、难度较大但又被人接受的目标
C: 具体的、难度较大但又被人接受的目标
D: 抽象的、难度较小但又被人接受的目标
A: 具体的、难度较小但又被人接受的目标
B: 抽象的、难度较大但又被人接受的目标
C: 具体的、难度较大但又被人接受的目标
D: 抽象的、难度较小但又被人接受的目标
举一反三
- 提出一个被人接受的远景目标，正确的方式是
- 目标设置理论认为，从激励的效果出发，有目标比没有目标好，有具体的目标比空泛的目标好，能被执行者接受而又有较高难度的目标比唾手可得的目标更好
- 参与目标设置不可以使困难的目标容易被人接受,提高了人们采取行动的可能性。
- 目标设置理论认为，目标对人们努力程度的影响取决于： A: 目标明确性，具体的目标优于空泛的目标 B: 目标难易性，简单的目标比有难度的目标好 C: 目标难易性，有难度的目标比唾手可得的目标好 D: 目标责任清晰度，责任清楚的目标比责任不明的目标好 E: 目标接受度，人们接受的目标将提高其实现目标过程中的自觉性和主动性
- 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。