学生对某些枯燥的学习内容不感兴趣，导致课堂纪律很差，教师可以通过哪种方法扭转局面（ ）。
整合其他学科内容，丰富教学知识
举一反三
内容
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教师对学生的高期望能够对学生产生激励作用，激发学生的学习兴趣，提高对教师的信赖感;而教师对学生的低期望则可能导致学生自暴自弃、降低学习兴趣，从而影响课堂气氛。（)
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兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上,使对该事物也发生兴趣,兴趣的迁移需要满足以下哪些条件（） A: 教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么 B: 教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点 C: 教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要,并把这种需要转化成强烈的动机 D: 教师要明确学习活动目的,启发学生自觉培养学习兴趣
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教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为______。 A: 课堂管理 B: 课堂纪律 C: 课堂规范 D: 课堂控制
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教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。 A: 课堂规范 B: 课堂管理 C: 课堂纪律 D: 课堂制度
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学生是学习的主体，所以教师应该把课堂还给学生，让学生决定学习的内容与方法。