给钱让人们玩智力游戏，他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人；答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情，孩子们就会将这种游戏变成工作，这一现象称为（）
A: 理由不足效应（insufficient justification effect）
B: 过度辩护效应（overjustification effect）
C: 社会比较效应（social comparison effect）
D: 自我肯定效应（self-affirmation effect）
A: 理由不足效应（insufficient justification effect）
B: 过度辩护效应（overjustification effect）
C: 社会比较效应（social comparison effect）
D: 自我肯定效应（self-affirmation effect）
举一反三
- 如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排应该是让孩子( )。 A: 玩完游戏后做作业 B: 自己规定游戏时间 C: 边玩游戏边做作业 D: 完成作业后玩游戏
- 互补效应 (complementary effect)
- 以下哪些游戏属于平行游戏？ A: 两个孩子坐在教室玩搭积木的游戏，但他们各自玩各自的，完全忽视了他人的存在。 B: 一群小孩玩游戏，但是他们偶尔会看看其他人玩积木的方法。 C: 几个小孩在玩玩具，他们完全沉浸于自己的游戏中，不看他人游戏也不参与。 D: 一孩子在玩炒菜游戏，他偶尔注视对面另一个炒菜的孩子。
- 首过效应的英文是:() A: head pass effect B: head past effect C: first pass effect D: first past effect
- 先锋者效应（founder effect）和瓶颈效应（bottle-neck effect）的后果都是一样的。 A: 正确 B: 错误