以下哪一学派注重学习的外部条件对学习的影响,又注重学习者对环境的行为反应
行为主义学派
举一反三
- 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，以下关于创新人才培养模式的说法，错误的是（）。 A: 注重学思结合 B: 注重知行统一 C: 注重因材施教 D: 注重知识学习
- 建构主义的学习观的突出特点是（ ）。 A: 强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。 B: 强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境。 C: 强调学习者的经验，注重以学习自己为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境 D: 强调学习者的经验，注重以学习者为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。
- 学习环境是影响学习者学习的 ，是促进学习者主动建构知识意义和促进 的外部条件。
- 行为主义学习理论将学习看成是“刺激——反应”的联结或联系，注重学习的外部条件而忽略了内部条件，因而会出现以下哪种情况？ A: 注重外部的强化而忽略了内部动机 B: 注重内部的强化，忽略外部刺激 C: 注重内在反应忽略外部刺激 D: 注重内部强化而忽略了结果
- 学习任务分析是指：() A: 对学习者内在条件的分析 B: 对学习者外部条件的分析 C: 对学习者学习内容的分析 D: 对学习者达成目标的分析
内容
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以下属于行为主义观点的有（ ）。 A: 学习是刺激—反应的联结。 B: 学习是对行为反应的积极强化。 C: 重视学习的行为，注重人体的主观能动性。 D: 强调人的认知过程。
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创新人才培养模式（ ）。 A: 注重学思结合 B: 注重劳动实践 C: 注重知行统一 D: 注重因材施教
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学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
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“引导+激励”策略的主要流程包括： A: 在移动学习之初建立学习的基本规则 B: 在学习过程中，利用技术平台自动记录学习者的学习行为，并自动生成学习者学习行为报告，及时将结果反馈给学习者 C: 学习过程中，教师要有意识地设置协作学习活动，通过学习者之间的互动交流吸引学习者的学习兴趣，引领学习者持续学习行为的发生 D: 在学习过程中，教师还要注重对于学习者学习支持服务的提供
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周代对乐的学习不注重乐的艺术感染对人的影响