学生在课堂上正确回答问题，受到老师的表扬，他回答问题的次数明显增多，这种强化属于
A: 负强化
B: 正强化
C: 泛化
D: 意义学习
A: 负强化
B: 正强化
C: 泛化
D: 意义学习
B
举一反三
内容
- 0
上课正确回答问题的同学被老师免除了家庭作业,老师的行为属于( <br/>)。 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 1
小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。这种现象可以用以下哪种原理来解释？（） A: 直接强化 B: 替代性强化 C: 内部强化 D: 自我强化
- 2
当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（） A: 负强化 B: 正强化 C: 泛化 D: 惩罚
- 3
小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。可以解释这种现象的原理是（） A: 内部强化 B: 直接强化 C: 外部强化 D: 替代强化
- 4
小江上课时因正确回答问题被老师表扬，心里很是开心。但是下午放学回家因为房间很乱被妈妈训了一顿，还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于（ ） A: 正强化，负强化 B: 正强化，惩罚 C: 负强化，惩罚 D: 负强化，消退