学生回答问题不正确时，老师可以怎么做。
A: 不予评价，再找其他同学回答问题。
B: 引导学生说出正确答案。
C: 改变问题的措辞，再陈述一遍。
D: 追问一个问题，让学生意识到自己存在的问题。
A: 不予评价，再找其他同学回答问题。
B: 引导学生说出正确答案。
C: 改变问题的措辞，再陈述一遍。
D: 追问一个问题，让学生意识到自己存在的问题。
举一反三
- 周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢?() A: 在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。 B: 营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 C: 可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D: 关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。 E: 通过点名的方式让学生回答问题。 F: 减少问问题的次数
- 如果老师对学生具有高期望，当学生回答不出课堂问题时，老师最有可能（）。 A: 点其他学生回答问题 B: 给这个学生一定提示 C: 换一个问题 D: 立马让这个学生坐下
- 周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？? 在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。|可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。|关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。|通过点名的方式让学生回答问题。
- 学生回答完问题，可以只评价学生的答案对不对。
- 学生回答完问题后,老师可以怎样做?