王蒙在一次接受记者采访时说：“这就看你怎么读了。读书要爱书、释书、疑书。读书有两种：一种是死读书，读死书，读书死；一种是活读书，读活书，读书活。” （请指出文中画横线部分所用的修辞格，选择最合适的答案填空）
A: 比喻
B: 排比
C: 顶真
D: 回环
A: 比喻
B: 排比
C: 顶真
D: 回环
举一反三
- 中国大学MOOC: 王蒙在一次接受记者采访时说：“这就看你怎么读了。读书要爱书、释书、疑书。读书有两种：一种是死读书，读死书，读书死；一种是活读书，读活书，读书活。” （请指出文中画横线部分所用的修辞格，选择最合适的答案填空）
- 是人读书,不是书读人.人读书,可以把死书读活；书读人,可以把书读死.
- 活教育是＂教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。＂
- 【单选题】根据教学视频,()简明地概括了徐复观《我的读书生活》一文的结构脉络。 (1.0分) A. 为什么回忆读书生活——读了哪些书——读书的收获——为什么读书 B. 为什么回忆读书生活——读了哪些书——为什么读书——著书的收获 C. 为什么回忆读书生活——读书的收获——读了哪些书——读书的缺憾 D. 为什么回忆读书生活——读了哪些书——读书的收获——读书的体会
- 书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。 作者想要表达的观点是( )。 A: 读书要少而精 B: 读书须慎加选择 C: 读书多了无益处 D: 读书常会得不偿失