社会本位论者认为,教育目的要根据社会需要来确定,主要包括()。
A: 个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会需要
B: .教育的目的，在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
C: 社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并属于社会
D: 评价教育的价值，只能以其对社会的效益来衡量
A: 个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会需要
B: .教育的目的，在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
C: 社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并属于社会
D: 评价教育的价值，只能以其对社会的效益来衡量
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。（)
- 在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是() A: 个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发 B: 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要 C: 个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值 D: 个人本位论者教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
- 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论。关于这两种不同价值取向的教育目的观,说法不正确的是( )。 A: 个人本位论者主张教育目的应当从受教育者出发,而不是从社会出发 B: 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,社会需要高于个人发展 C: 个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值 D: 个人本位论者认为教育目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
- 关于教育目的的个人本位论和社会本位论，下列说法错误的是 A: 个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发 B: 社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要 C: 个人本位论主张教育目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续 D: 个人本位论主张个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
- 以下不是社会本体论主要观点的是（ ） A: 根据社会需要来确定教育目的 B: 评价教育的价值只以其对社会的效益来衡量 C: 教育的职能在于把受教育者培养成符合社会准则的公民 D: 个人价值高于社会价值
内容
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16、以下不是社会本体论主要观点的是 A: 根据社会需要来确定教育目的 B: 教育的职能在于把受教育者培养成符合社会准则的公民 C: 评价教育的价值只以其对社会的效益来衡量 D: 个人价值高于社会价值
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【单选题】在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是 A. 个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发 B. 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要 C. 个人本位论者认为个人价值高于社会价值，教育的价值体现在有助于个人的发展 D. 个人本位论者认为教育的目的在于要使个体社会化，使个体适应社会生活
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主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则的公民观点的是
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有关教育目的的社会本位论说法正确的是（ ） A: 主张教育目的要根据社会需要而定，个人只是教育加工的原料 B: 教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民<br> C: 代表人物有法国社会学家涂尔干、德国教育家凯兴斯泰纳和纳托尔普 D: 认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人发展时才有价值
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【单选题】主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则的公民观点的是() A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 形式教育论 D. 实质教育论