下列选项有关纠正动作错误与帮助法表述错误的是（）。
A: 需要运用生动、准确的描述性语言和手势帮助学生明确动作的顺序、要领，不断使学生建立正确的动作概念。
B: 可以设置限制条件让学生进行练习，从而纠正错误动作。
C: 可以设置一定条件，诱使学生达到教学要求。
D: 在学练过程中，需要对学生每个错误动作都进行纠正。
A: 需要运用生动、准确的描述性语言和手势帮助学生明确动作的顺序、要领，不断使学生建立正确的动作概念。
B: 可以设置限制条件让学生进行练习，从而纠正错误动作。
C: 可以设置一定条件，诱使学生达到教学要求。
D: 在学练过程中，需要对学生每个错误动作都进行纠正。
举一反三
- 纠正错误法是教师帮助学生纠正错误掌握正确动作的一种方法， 常用的方法有：
- 教师在教学中帮助学生体会动作细节,纠正错误动作主要在动作技能形成的泛化阶段。
- 智慧职教: 下列选项有关纠正动作错误与帮助法表述错误的是（）。
- 体育教学过程中，对动作示范法应用不恰当的是 。 A: 认知示范的重点是给学生建立动作整体形象，形成大致概念。进行示范时，细节和整体都需要同时面面俱到。 B: 学法示范的重点是使学生了解动作完成的顺序、要领、关键、难点等。进行示范时，要引导学生注意关键动作环节的重点部分。 C: 错误示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。进行示范时，既要突出错误的特征又不能过分夸张。 D: 动作示范要正确、美观，以保证学生建立正确的动作表象，引起学生的学练兴趣。
- 正确运用（），能使学生尽快的建立正确的动作概念，体会正确的动作要领，掌握动作技术和提高动作质量。 A: 保护 B: 帮助 C: 保护与帮助 D: 技术要点