无论是绘本阅读,还是文字阅读都可以按照________________层次来训练学生的阅读能力.( )
A: 基本的文本理解
B: 改写和创编
C: 信息的处理
D: 思考和表达
A: 基本的文本理解
B: 改写和创编
C: 信息的处理
D: 思考和表达
举一反三
- 无论是绘本阅读，还是文字阅读都可以按照________________层次来训练学生的阅读能力。
- 小学英语阅读教学中While-reading环节是阅读和理解文本材料，检测学生对材料的理解程度，培养学生的阅读理解能力和（ ）的能力。 A: 快速阅读 B: 创新 C: 获取信息 D: 应试
- 在“绘本阅读的方式对幼儿语言能力发展的影响”的研究中，自变量是（ ）。 A: 绘本阅读结果 B: 绘本阅读方式 C: 幼儿语言能力 D: 绘本阅读时间
- 阅读能力构成中处于基础层次地位的是 A: 阅读欣赏和评价能力 B: 阅读感知和理解能力 C: 阅读迁移和创造能力 D: 阅读表达和阅读类化力
- 对阅读定义的理解不包括哪一方面（ ）。 A: 阅读的核心是理解文本所要表达的意义 B: 阅读的对象是书面符号 C: 阅读是看到文字，读出字音 D: 阅读是一个复杂的心理过程