关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 从语言能力构成角度教育目标可以分为：倾听行为培养，表述行为培养，欣赏文学作品行为培养，早期阅读行为培养，书写行为培养。 从语言能力构成角度教育目标可以分为：倾听行为培养，表述行为培养，欣赏文学作品行为培养，早期阅读行为培养，书写行为培养。 答案： 查看 举一反三 语言教育目标的分类结构是倾听行为培养、表述行为培养、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养。 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力 它在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要的作用（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读活动 D: 文学作品学习活动 以培养幼儿语言表述行为为主的活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 早期阅读活动 D: 文学作品学习活动 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人 A: 倾听行为 B: 表述行为 C: 欣赏文学作品行为 D: 早期阅读行为
