学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备
A: 生涯规划
B: 兴趣
C: 专业
D: 学业规划
A: 生涯规划
B: 兴趣
C: 专业
D: 学业规划
举一反三
- 职业生涯规划是规划自己的未来，大学生制订学业生涯时要以自身特点为出发点，其最主要体现
- 学习生涯的规划不是职业生涯规划的重要组成部分。
- 某高职高专院校护理专业二年级学生甲，暑期在一家心理咨询工作室做接待，她希望未来成为一名心理咨询师；学前专业二年级学生乙，在幼儿园实习期间，确立了自己的职业目标是未来开办幼儿工作室，乙的职业生涯规划，最后一步是 A: 自我探索 B: 职业生涯规划实施、评估、调整 C: 职业定向 D: 学业规划
- 某高职高专院校护理专业二年级学生甲，暑期在一家心理咨询工作室做接待，她希望未来成为一名心理咨询师；学前专业二年级学生乙，在幼儿园实习期间，确立了自己的职业目标是未来开办幼儿工作室，甲的职业生涯规划，第一步需要 A: 自我（兴趣、性格、能力、职业价值观）探索 B: 学业规划 C: 职业生涯调整 D: 职业理想调整
- 职业生涯规划是规划自己的未来，大学生制订学业生涯时要以自身特点为出发点，其最主要体现（） A: A.主体性 B: B.突出专业性 C: C.注重实践性 D: D.能动性