学前儿童入学前的学习准备是指（）
A: 培养良好的学习习惯
B: 培养良好的非智力品质
C: 以上课代替游戏
D: 丰富感知经验，发展基本能力
E: 让学前儿童提前学习写字、计算
A: 培养良好的学习习惯
B: 培养良好的非智力品质
C: 以上课代替游戏
D: 丰富感知经验，发展基本能力
E: 让学前儿童提前学习写字、计算
A,B,D
举一反三
- 学前儿童入学前的学习准备是指（） A: A培养良好的学习习惯 B: B培养良好的非智力品质 C: C以上课代替游戏 D: D丰富感知经验，发展基本能力 E: E让学前儿童提前学习写字、计算
- 学前儿童入学前的学习准备是指（）。 A: 培养良好的学习习惯 B: 培养良好的非智力品质 C: 丰富感知经验，发展基本能力 D: 以上课代替游戏
- 选择题1、关于幼小衔接,下面说法正确的是( ) A: 在小班进行 B: 在中班进行 C: 在大班进行 D: 贯穿于整个幼儿园教育2、学前儿童入学前的学习准备是指(ABD)A.培养良好的学习习惯 B。培养良好的非智力品质 C。以上课代替游戏 D。丰富感知经验,发展基本能力 E: 让学前儿童提前学习写字、计算
- 学前儿童智育的任务是（ ） A: 传授日常生活中的粗浅知识和技能 B: 发展学前儿童的智力 C: 发展学前儿童的语言能力 D: 培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯
- 学前儿童智育的内容包括 A: 增进学前儿童对事物的认识，丰富其知识经验。 B: 引导学前儿童正确使用感官，提升其基本的认识能力。 C: 关注学前儿童的语言发展，提高其语言表达和交往能力。 D: 激发学前儿童的学习兴趣，培养其良好的学习态度和习惯。
内容
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幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有（）。 A: 培养良好的学习习惯 B: 入学前教孩子拼音、认字、做算术 C: 培养良好的非智力品质 D: 发展思维能力和基础能力
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下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（） A: 培养学前儿童对小学生活的热爱和向往 B: 培养学前儿童对小学生活的适应性 C: 培养学前儿童做好入学前的学习准备 D: 让学前儿童学习小学教材
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学前儿童心理健康教育的内容()。 A: 教会学前儿童认识消极情绪 B: 学习社会交往的技能 C: 培养良好的生活习惯 D: 学前儿童的性教育
- 3
帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的、非智力品质和思维能力和基础能力。 A: 主动性\n B: 独立性\n C: 学习习惯\n D: 人际交往能力
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学前儿童智育的内容包括() A: 发展智力的教育 B: 初步知识和概念的教育 C: 学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养 D: 心理卫生的教育