根据班级情况陈老师最好应该怎样做?
A: 与个别同学沟通
B: 向家长反映情况
C: 组织班级心理辅导活动
D: 批评自私的同学
A: 与个别同学沟通
B: 向家长反映情况
C: 组织班级心理辅导活动
D: 批评自私的同学
举一反三
- 根据班级情况陈老师最好应该怎样做？
- 以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？（） A: 促进班级同学相互了解与接纳 B: 化解班级团体问题与危机 C: 发现需要个别咨询或治疗的学生 D: 传达学校的活动通知
- 陈老师是初一年级的班主任。新学期开学一个多月来,班级出现了不少问题。如,数学老师反映同学们的作业质量不高,上课时有些同学注意力不集中,提问时主动举手要求回答问题的同学很少;陈老师本人是语文老师,也感觉到班级同学对知识的掌握大多还停留在以死记硬背的方法为主上;班级里经常有同学向他“告状”,述说中不乏指责其他同学的种种不是,却没有意识到自己与同学的相处之道也存在一些不合理之处;明显能感觉到有几个同学特别内向、害羞;个别同学在班级卫生、劳动等方面表现出自私、任性的一面,等等。种种迹象表明班级氛围不太和谐。
- 危机干预三级反应模式是( ) A: 班级心理委员-学校心理辅导老师-院系辅导员 B: 学校心理辅导老师-院系辅导员-班级心理委员 C: 班级心理委员-院系辅导员-学校心理辅导老师 D: 院系辅导员-学校心理辅导老师-班级心理委员
- 班级心理保健员要及时掌握本班同学的心理状况，发现有明显的心理异常情况要及时向报告，要视情况及时与有关部门取得联系