下列关于考试观的说法正确的是？
A: 考试作为一种测量的结果
B: 是评价的一种重要依据和重要手段。
C: 考试属于事实判断
D: 评价是在事实判断基础上的价值判断。
E: 考试的目的不是以分数来甄别优劣
F: 而是为了促进学生的发展。
G: 在考试结果处理上
H: 不得公布学生考试成绩并按考试成绩排队
I: 而是要求做出具体的分析指导
J: 为学生提供建设性的改进意见。
A: 考试作为一种测量的结果
B: 是评价的一种重要依据和重要手段。
C: 考试属于事实判断
D: 评价是在事实判断基础上的价值判断。
E: 考试的目的不是以分数来甄别优劣
F: 而是为了促进学生的发展。
G: 在考试结果处理上
H: 不得公布学生考试成绩并按考试成绩排队
I: 而是要求做出具体的分析指导
J: 为学生提供建设性的改进意见。
举一反三
- 教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
- 关于考试纪律下列描述正确的是（） A: 学生必须严格遵守学校的考试纪律，考试违纪或作弊者，该课程考试成绩无效，不允许参加补考，只能再次选课修读 B: 学生必须严格遵守学校的考试纪律，考试违纪或作弊者，该课程考试成绩按不及格处理 C: 学生必须严格遵守学校的考试纪律，考试违纪或作弊者，该课程考试成绩按不及格处理，可以参加补考 D: 学生必须严格遵守学校的考试纪律，考试违纪或作弊者，该课程考试成绩无效，不允许参加补考，也不允许重修
- 为了班级形成"比学赶超"的浓厚学习氛围，作为老师不可以采取下列那些做法() A: 每次考试后都及时跟部分学生谈心分析成绩得失。 B: 可以按成绩给学生排座位 C: 每次考试后都在班级中公布学生考试成绩 D: 每次考试都将成绩都排出名次来
- 基础教育课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（） A: 加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力 B: 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名 C: 倡导给予多次机会、综合运用多种方法 D: 将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
- 智慧职教: 390、考试结束后，考试机构应当在（ ）个工作日内将考试结果告知申请人，并公布考试成绩。