基础教育课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（）
A: 加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力
B: 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名
C: 倡导给予多次机会、综合运用多种方法
D: 将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
A: 加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力
B: 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名
C: 倡导给予多次机会、综合运用多种方法
D: 将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
举一反三
- 考试改革的理念和工作思路表现在（） A: 重视考查学生分析问题、解决问题的能力 B: 倡导给予多次机会，综合应用多种方法 C: 不得公布学生考试成绩 D: 将形成性评价与终结性考试结合起来
- 考试评价改革的理念和目标 A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。 B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。 C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。 D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
- 考试评价改革的理念和目标 A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。 B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。 C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。 D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
- 教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
- 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接，改革的目标是建立（）考试、选拔方式。 A: 学生自由选择 B: 提供多次机会、双向选择 C: 综合评价的