传统教师教育的缺失表现为（）。
A: 重社会价值轻个体价值
B: 重专业发展轻心理发展
C: 重知识掌握轻技能训练
D: 重群体灌输轻自我养成
A: 重社会价值轻个体价值
B: 重专业发展轻心理发展
C: 重知识掌握轻技能训练
D: 重群体灌输轻自我养成
举一反三
- 教师的职业手段是教师自身的()。 A: 重社会价值轻个体价值 B: 知识魅力 C: 重专业发展轻心理发展 D: 人格魅力
- 传统语文教育重知识传授，轻情意修养；重能力训练，轻个性养成；重读写，轻听说；重实用，轻发展。
- 传统测评方法的主要弊端有() A: 重历史表现，轻发展潜力 B: 重定性，轻定量 C: 重定量，轻定性 D: 重群体分析，轻个体分析 E: 重经验与印象，轻客观测量
- 分行提出要破除“七重七轻”，即：（） A: 重业绩轻党建、重发展轻风险、重经营轻管理、重形式轻实质、重结果轻质量、重产品轻客户、重激励轻约束。 B: 重业务轻党建、重发展轻风险、重经营轻管理、重形式轻实质、重速度轻质量、重产品轻客户、重激励轻约束。 C: 重业务轻党建、重发展轻风险、重经营轻管理、重形式轻实质、重结果轻质量、重产品轻客户、重激励轻约束。 D: 重业绩轻党建、重发展轻风险、重经营轻管理、重形式轻实质、重速度轻质量、重产品轻客户、重激励轻约束。
- 下列哪些体现了生物医学模式的缺陷（）。 A: 重疾病、轻健康 B: 重个体、轻群体 C: 重局部、轻整体 D: 重社会心理因素、轻生物因素 E: 重预防、轻治疗