按照探索和投入两个维度划分，青少年自我同一性的发展状态可以分为（ ）种。
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
A: 1
B: 2
C: 3
D: 4
举一反三
- 中国大学MOOC: 按照探索和投入两个维度划分，青少年自我同一性的发展状态可以分为（ ）种。
- 青少年作出了自我投入，但是没有进行探索，他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论，其自我同一性状态属于( ) A: 自我同一性扩散 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性完成
- 两个比特可以表示()种状态. A: 1 B: 2 C: 3 D: 4
- 两个比特可以表示()种状态. A: A:1 B: B:2 C: C:3 D: D:4
- 在自我同一性形成过程中,青少年既没有考虑和解决同一性问题,也不去探索和思考各种选择的状态被称为( ) A: 同一性扩散 B: 同一性早闭 C: 同一性获得 D: 同一性延缓