个体遇到生活事件时,会对事件的性质、属性以及个人的能力作出估计,这种过程被称为( )
A: 认知评价
B: 个性特征
C: 初级评价
D: 次级评价
E: 应对方式
A: 认知评价
B: 个性特征
C: 初级评价
D: 次级评价
E: 应对方式
D
举一反三
- 个体对事件是否可以改变,即对个体的能力做出估计,称为() A: 认知评价 B: 个性特征 C: 初级评价 D: 次级评价 E: 应对方式
- 个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施,被称为( ) A: 认知评价 B: 个性特征 C: 初级评价 D: 次级评价 E: 应对方式
- 关于个体对应激源的认知评价，不正确的描述是 A: 初级评价是即判断事件是否与自己有利害关系 B: 次级评价对个人应对能力作出估计 C: 次级评价认为改变环境可以改变，则采用情绪关注应对 D: 初级评价事件与己无关，则不再做出次级评价
- 个体遇到生活事件时,首先要判断与自己是否相关,这体现的影响应激反应的中介因素是 A: ．初级认知评价 B: ．次级认知评价 C: ．个人应对方式 D: ．个人人格特征 E: 个人处事风格
- 关于个体对生活事件的认知评价，不正确的描述是（） A: 初级评价是估计事件与自己的利害关系 B: 初级评价事件与已无关，则不再出现次级评价 C: 次级评价是对个人能力做出估计 D: 次级评价事件是不可改变的，往往采用问题关注应对 E: 次级评价事件是不可改变的，往往采用情绪关注应对
内容
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拉扎勒斯将个体对应激事件的认知评价过程分为 A: 初级评价 B: 次级评价 C: 认知再评价 D: 延迟评价
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关于个体对生活事件的认知评价不正确的描述() A: 初级评价是评估事件与自己的利害关系 B: 次级评价是对个人的能力做出估计。 C: 重新评价是对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价 D: 刺激评价事件是不可改变的,往往采用问题关注性应对 E: 重新评价,实际上是一种反馈性行为
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应激心理中介因素包括：（） A: 社会支持 B: 应对方式 C: 生活事件 D: 认知评价 E: 个性特征
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认知评价中，个体对自己的能力作出评估。这属于认知评价中，个体对自己的能力作出评估。这属于（） A: 初级评价 B: 次级评价 C: 积极评价 D: 消极评价 E: 利害评价
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应激事件中对自己的应对能力和资源条件的评价过程属于（） A: 初级评价 B: 次级评价 C: 重新评价 D: 机及评价