在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
A: 了解儿童的道德发展阶段
B: 引起儿童真正的道德冲突
C: 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D: 记诵道德条例
A: 了解儿童的道德发展阶段
B: 引起儿童真正的道德冲突
C: 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D: 记诵道德条例
举一反三
- 科尔伯格和皮亚杰的儿童道德认知阶段的共性是 A: 儿童道德发展都具有不可逆阶段 B: 儿童道德发展都否认契约阶段 C: 儿童道德发展都由失败到成功阶段 D: 儿童道德发展都是由他律到自律阶段
- 科尔伯格他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，提出了________理论，同时提出_________
- 属于科尔伯格儿童道德认知划分标准的是（） A: 前道德判断阶段 B: 他律道德阶段 C: 习俗水平 D: 自律道德阶段
- 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，年幼儿童对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为既不是道德的，也不是非道德的，这一阶段属于（） A: 前道德判断阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 道德相对论阶段
- 科尔伯格采用（ ）对儿童道德认知发展进行研究。