在观察中善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的（ ）。
A: 目的性
B: 客观性
C: 精细性
D: 敏锐性
A: 目的性
B: 客观性
C: 精细性
D: 敏锐性
D
举一反三
内容
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雷达图具有较强的()。 A: 观察性 B: 目的性 C: 易懂性
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根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为（） A: 直接观察和间接观察 B: 参与性观察和非参与性观察 C: 结构式观察和非结构式观察 D: 非实验室观察和实验室观察
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完全参与性观察和不完全参与性观察统称为参与性观察
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小学生观察力的发展特点有（） A: 敏锐的观察力（即感知能力） B: 观察的目的性较差 C: 观察缺乏精确性 D: 观察缺乏深刻性 E: 观察缺乏顺序性
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不是幼儿观察的特点的是（）。 A: 观察的目的性差 B: 观察的有意性较差 C: 观察的细致性差 D: 观察的概括性差