如何提高设计的易学性？下列措施哪些是可用性设计原则的有效方式？（）
A: 完全依靠人的记忆能力去记住使用方法和步骤
B: 根据人们记忆和学习的基本生理、心理机制，形成“组块”，使人们能不经思考、自动地按照一定程序工作
C: 外界知识的提示
D: 反复的学习和训练
A: 完全依靠人的记忆能力去记住使用方法和步骤
B: 根据人们记忆和学习的基本生理、心理机制，形成“组块”，使人们能不经思考、自动地按照一定程序工作
C: 外界知识的提示
D: 反复的学习和训练
举一反三
- 人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）。 A: 儿童学习语法规则要比成人更有优势 B: 语法规则只能用程序记忆学习 C: 程序记忆比陈述性记忆更低端 D: 语法规则非常复杂，所以需要用陈述性记忆系统来学习
- 可用性设计的关键在于按照人的生理、心理特征设计物品。可以将与“使用”相关的设计心理学原则归纳为哪些?同时分析形成自然匹配、提高产品易学性的具体做法。
- 有哪些方法能有效地快速的记忆知识?快速地提高学习效率和记忆的方法
- （ ）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 A: 联想 B: 思考 C: 实践 D: 记忆
- “运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则来支配自己的学习、记忆或认知行为，并提高自己学习、记忆或认知效率的能力”的学习，指的是哪种类型的学习？ A: 知识的学习 B: 技能的学习 C: 态度的学习 D: 认知策略的学习