张老师总是用很夸张的表情、很激昂的语调给学生们传授技能,这是因为:
A: 点燃学生的激情
B: 让学生们能更好地理解他的真实意图
C: 他性格急躁
D: 他想让学生听得更清楚
A: 点燃学生的激情
B: 让学生们能更好地理解他的真实意图
C: 他性格急躁
D: 他想让学生听得更清楚
举一反三
- 下面表现说明罗森塔尔效应的是()。 A: 老师让背书，学生们认真地背书。 B: 老师对学生说“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了。 C: 学生犯了错误，老师批评了他 D: 老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师。
- 于老师很在意学生对自己的尊重和信赖，希望树立自己的教师威信。所以他平时很严肃，对学生要求也很严格。他认为自已已经做得很好了，但是学生并没有表现出对他的敬服。他很失望。于老师的失望是什么原因造成的?如果他想提高自己的教师威信，他可以用哪些方法?
- 下面哪种表现反映了罗森塔尔效应？（） A: 老师让背书，学生认真地背书 B: 老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C: 学生犯了错误，老师批评了他 D: 老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极
- 向学生解释这是中国的传统，让学生们尊重文化差异。
- 魏书生老师在教学生们查字典前，让学生将不会写的字用什么来表示