由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。
A: A正确,有利于因材施教
B: B正确,有利于资源配置
C: C错误,不利于教育公平
D: D错误,不利于均衡发展
A: A正确,有利于因材施教
B: B正确,有利于资源配置
C: C错误,不利于教育公平
D: D错误,不利于均衡发展
C
举一反三
- 由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的 A: 错误,不利于均衡发展 B: 正确,有利于资源配置 C: 错误,不利于教育公平 D: 正确,有利于因材施教
- 由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。 A: A正确,有利于因材施教 B: B正确,有利于资源配置 C: C错误,不利于教育公平 D: D错误,不利于均衡发展
- 由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。 A: 正确,有利于因材施教 B: 正确,有利于资源配置 C: 错误,不利于教育公平 D: 错误,不利于均衡发展(2017上半年教师资格《中学综合素质》试题)
- 由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法( )
- 5.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法( )(2017上半年真题)
内容
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为了提高升学率,某中学将学生按成绩分为实验班、重点班和普通班。该学校的做法()。 A: 错误,不利于教育公平 B: 错误,不利于均衡发展 C: 错误,不利于教育公平 D: 错误,不利于均衡发展
- 1
本国货币汇率下跌的效果是()。 A: 有利于出口,不利于进口 B: 有利于进口,不利于出口 C: 既有利于进口,也有利于出口 D: 既不利于进口,也不利于出口
- 2
全球治理中国方案的意义是() A: 有利于破解全球治理赤字 B: 利于促进人类持久和平与发展 C: 利于为自身的发展营造有利的国际环境 D: 利于为自身的崛起营造有利的话语环境
- 3
浸渍润湿下,当真实接触角小于90度,粗糙度越大,表观接触角越小,就()润湿。当真实接触角大于90度,粗糙度越大,就()润湿。 A: 利于;利于 B: 利于;不利于 C: 不利于;不利于 D: 不利于;利于
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数量管制既不利于需求方,也不利于供给方。 A: 正确 B: 错误