对于情节画的评价，我们应该注意：（）。
A: 画面视觉效果不重要，关键看画面是否表现了情节
B: 对于部分造型能力发展滞后的幼儿，鼓励用语言描述画面内容
C: 在画面有缺陷时，教师应该引导幼儿用增添内容来弥补
D: 可以让其他幼儿来评价
A: 画面视觉效果不重要，关键看画面是否表现了情节
B: 对于部分造型能力发展滞后的幼儿，鼓励用语言描述画面内容
C: 在画面有缺陷时，教师应该引导幼儿用增添内容来弥补
D: 可以让其他幼儿来评价
举一反三
- 帮助幼儿对情节画表现内容的解读时，要注意：（）。 A: 鼓励幼儿对绘画内容的不同表现视角 B: 表现内容应该符合生活常识 C: 表现内容应该符合科学规律 D: 允许幼儿用语言表述自己的画面内容
- 当幼儿情节画作品画面太单一时，我们可以：
- 大班情节画“春天来了”幼儿的画面可以是：
- 对于文字较少的绘本故事的讲述，正确的做法是（ ）（多选) A: 讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。 B: 教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。 C: 讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。 D: 封面、环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。
- 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容之间的联系。 以上教育内容属于语言领域