请问，下列儿歌属于哪一种传统艺术形式？ 牛牛要吃河边柳， 妞妞赶牛牛不走， 妞妞护柳扭牛头， 牛牛扭头瞅妞妞
举一反三
- 妞妞和牛牛折了一些千纸鹤,如果妞妞给牛牛16只两人就一样多妞妞比牛牛多折了
- 下列绕口令中，最适合用来练习区别n、|的一则是______。 A: 冰激凌封住铃，棒敲冰激凌乒乓，冰激凌撞铃叮叮叮。 B: 麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马，牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞拗牛。 C: 这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉藏在林里唱。 D: 河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠牛头。
- 【简答题】妞妞妞妞
- 《妞妞扭牛》是绕口令。
- 妞妞是小学三年级学生，上课时总是注意力不集中，小动作很多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和老师带来很多困扰。学校社会工作者在与妞妞、一妞妞的家人、老师、同学会谈后，认为妞妞的教室行为需要学习，决定从妞妞的规则意识人手，对妞妞进行了个案辅导，还介绍妞妞参加“我爱学习”小组。社会工作者在工作开始时对妞妞的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间、小动作发生的频次、不遵守课堂纪律的表现等，在妞妞接受服务期间，由妞妞的班主任老师对这些测量项目进行连续记录，形成二个“妞妞教室行为进步表”，通过对妞妞家人的访谈，了解妞妞对规则的理解，另外还收集了一些妞妞学习成绩进步的资料，观察到妞妞逐渐融入班集体受到同学欢迎。学校社会工作者完成的这些工作过程就是社会工作的( )。 A: 预估 B: 评估 C: 计划 D: 介入 E: 服务