• 2022-05-31
    妞妞是小学三年级学生,上课时总是注意力不集中,小动作很多,不遵守课堂纪律,经常上课时无故进出教室,给同学和老师带来很多困扰。学校社会工作者在与妞妞、一妞妞的家人、老师、同学会谈后,认为妞妞的教室行为需要学习,决定从妞妞的规则意识人手,对妞妞进行了个案辅导,还介绍妞妞参加“我爱学习”小组。社会工作者在工作开始时对妞妞的教室行为进行了测量,例如注意力集中的时间、小动作发生的频次、不遵守课堂纪律的表现等,在妞妞接受服务期间,由妞妞的班主任老师对这些测量项目进行连续记录,形成二个“妞妞教室行为进步表”,通过对妞妞家人的访谈,了解妞妞对规则的理解,另外还收集了一些妞妞学习成绩进步的资料,观察到妞妞逐渐融入班集体受到同学欢迎。学校社会工作者完成的这些工作过程就是社会工作的( )。
    A: 预估
    B: 评估
    C: 计划
    D: 介入
    E: 服务
  • B

    举一反三

    内容

    • 0

      请问,下列儿歌属于哪一种传统艺术形式? 牛牛要吃河边柳, 妞妞赶牛牛不走, 妞妞护柳扭牛头, 牛牛扭头瞅妞妞

    • 1

      16个月的妞妞天天爬高上低,爬沙发,爬台阶,爬坡,妈妈觉得妞妞每天一身脏很不卫生,并且经常阻止妞妞,妈妈的行为正确吗?()

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      以下是妞妞和老师的对话。 老师

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      中国大学MOOC: 7周岁的妞妞,患有先天性心脏病。可见,妞妞无民事权利能力。

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      《妞妞扭牛》是绕口令。