《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出4—5岁幼儿有关律动的教育目标，不正确的是：
A: 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望
B: 经常唱唱跳跳，喜欢参加律动、舞蹈、表演等活动
C: 能通过音乐剧的方式来表达自己的心情
D: 能用拍手、踏脚等身体动作敲打节拍和基本节奏
A: 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望
B: 经常唱唱跳跳，喜欢参加律动、舞蹈、表演等活动
C: 能通过音乐剧的方式来表达自己的心情
D: 能用拍手、踏脚等身体动作敲打节拍和基本节奏
举一反三
- 《指南》中关于韵律部分中,属于大班感受与欣赏描述的有 A: 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。 B: 经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 C: 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 D: 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
- 《指南》中关于歌唱部分中,属于大班感受与欣赏描述的有 A: 积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。 B: 经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 C: 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。 D: 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
- 4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标，关于感受与欣赏的目标不正确的描述是： A: ”喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化” B: ”能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望” C: ”欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应” D: ”能通过即兴哼唱、即兴表演来表达自己的心情”
- 4.4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标，关于感受与欣赏的目标不正确的描述是： A: ”喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化”； B: ”能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望”； C: ”欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”； D: ”能通过即兴哼唱、即兴表演来表达自己的心情”。
- 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出4—5岁幼儿有关节奏的教育目标包括： A: 喜欢倾听各种好听的声音(包括有节奏的声音) B: 感知声音的高低、长短、强弱等变化（声音的长短指的就是节奏） C: 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏 D: 能随音乐，独立演奏架子鼓等大型打击乐器