“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（ ）。
A: 科学探究技能
B: 实验操作技能
C: 获取信息的能力
D: 思维能力与思维的习惯
A: 科学探究技能
B: 实验操作技能
C: 获取信息的能力
D: 思维能力与思维的习惯
举一反三
- “生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（ ）
- “生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒...这描述的是哪一种生物学能力目标（
- 作为信息社会中的一员我们需要具备四项技能，这四项技能包括：信息获取能力、信息管理能力、信息分析能力和 A: 分享协作创新能力 B: 信息检索能力 C: 利用信息能力 D: 科研学习能力
- 息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力;学习能力;判别性思维能力;社会交流与协作能力和()。 A: 信息获取技能 B: 信息组织技能 C: 信息评价技能 D: 信息处理技能
- 信息能力能够帮助人们有效地识别、获取、处理和利用信息，有效发挥信息价值，从而提高学习和工作效率。那么，核心信息能力包括以下哪些能力?()①信息发现能力，②信息检索能力，③信息组织能力，④信息分析能力，⑤信息评价能力，⑥信息获取能力。 A: ①②③⑤⑥ B: ②③④⑤⑥ C: ①②③④⑤ D: ①③④⑤⑥