开展教育科研要求教师具备相应的科研素质，即具有科研知识、（ ）、科研意识和科研精神。
A: 科研意愿
B: 科研动力
C: 科研方法
D: 科研能力
A: 科研意愿
B: 科研动力
C: 科研方法
D: 科研能力
D
举一反三
- 研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。 A: 课题申报 B: 课题总结 C: 课题学习 D: 课题研究
- 中小学教师应该具备哪些科研素质()。 A: 科研思想观念的解放 B: 教育理论素养的提升 C: 教育问题意识的培育 D: 教师内部需求的激发 E: 科研知识能力的构建
- 科研机智运筹的要素不包括()。 A: 科研精神 B: 科研计划 C: 科研思路 D: 科研运作
- 教师综合素质提升,教育信息化中小学教师应该具备哪些科研素质（） A: 科研思想观念的解放 B: 教育理论素养的提升 C: 教育问题意识的培育 D: 教师内部需求的激发 E: 科研知识能力的构建
- 小学英语教师提升科研能力的途径：培养科研兴趣→掌握必要的知识和科研方法→___________________→创新理念。
内容
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以下有关科研合作表述不正确的是（）。 A: 科研合作有利于知识和能力的互补 B: 教师科研合作可以进行教学模式创新研究 C: 教师合作共同开发教材也属于科研合作 D: 科研合作可以提高科研工作效率，但是无法激发教师的科研热情
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科学认识工具可分为（）。 A: 科研态度 B: 科研仪器 C: 科研方法 D: 科研理论
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【多选题】科研机智运筹包括哪些要素? A. 科研精神 B. 科研理念 C. 科研思路 D. 科研策略 E. 科研运作 F. 科研成果
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科研的特点包括：（） A: 科研继承性 B: 科研创新性 C: 科研探索性 D: 科研常规性
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科学认识工具可分为（）。 A: A科研态度 B: B科研仪器 C: C科研方法 D: D科研理论