“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )
A: 强化说
B: 认知失调说
C: 从众说
D: 观察学习说
A: 强化说
B: 认知失调说
C: 从众说
D: 观察学习说
举一反三
- “杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是() A: 强化原理 B: 认知失调说 C: 从众说 D: 观察学习说
- “杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是______。 A: 强化原理 B: 认知失调说 C: 从众说 D: 观察学习说
- “杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。 A: A观察学习理论 B: B认知失调理论 C: C从众理论 D: D归因理论
- “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。 A: 强化说 B: 认知失调论 C: 从众说 D: 观察学习理论
- 能够解释“模样示范”教育效应的现代心理学理论是（）。 A: 试误说 B: 从众说 C: 观察学习说 D: 认识说