班主任要合理确定班级发展目标，指定班级发展规划，表明了教师的（）。
A: 教育教学能力
B: 班级管理能力
C: 道德反思能力
D: 精神关怀能力
A: 教育教学能力
B: 班级管理能力
C: 道德反思能力
D: 精神关怀能力
举一反三
- 做好班主任工作要求班主任老师必须具备()。 A: 教育教学能力 B: 班级管理能力 C: 道德反思能力 D: 精神关怀能力
- 班主任的专业化素养包括（） A: 教育教学能力 B: 班级管理能力 C: 社会沟通能力 D: 道德反思能力 E: 精神关怀能力
- 大学教师的教育能力包括（） A: 教育机智 B: 教学能力 C: 教育科研能力 D: 班级管理能力
- 教师的专业能力是指教师的（）。 A: 班级管理能力 B: 终身学习能力 C: 学生管理能力 D: 教育教学能力
- 《中学教师专业标准》中关于教师能力的构成包括（ ）。 A: 反思与发展能力 B: 教学设计能力、教学实施能力 C: 教育教学评价能力、班级管理与教育活动能力 D: 沟通与合作能力