面对不熟悉的问题,专家花费其中大量的时间来对问题进行质的分析,而新手却匆匆选择一个方法,然后用大量的时间去尝试它,表明专家和新手在()存在差异。
A: 理解和表征问题
B: 问题解决速度
C: 知识数量
D: 问题解决过程中侧重点
A: 理解和表征问题
B: 问题解决速度
C: 知识数量
D: 问题解决过程中侧重点
D
举一反三
- 面对不熟悉的问题，专家花费其中大量的时间来对问题进行质的分析，而新手却匆匆选择一个方法，然后用大量的时间去尝试它，表明专家和新手在（）存在差异
- 专家总是纵观整个问题的背景和其中各成分间的关系，而新手却只看到孤立的问题本身或表面，表明专家和新手在（ ）存在差异。 A: 问题解决过程中侧重点 B: 知识数量 C: 问题解决速度 D: 理解和表征问题
- 专家总是纵观整个问题的背景和其中各成分间的关系，而新手却只看到孤立的问题本身或表面，表明专家和新手在（）存在差异
- 研究表明，专家与新手在解决问题能力上主要有以下几点差别（） A: 理解和表征问题上的差异 B: 问题解决速度上的差异 C: 问题解决过程中侧重点的差异 D: 对问题解决过程的监控的差异
- 专家与新手在问题解决过程中的侧重点不存在差异。（)
内容
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研究表明，专家与新手在解决问题能力上主要有以下几点差别（） A: A理解和表征问题上的差异 B: B问题解决速度上的差异 C: C问题解决过程中侧重点的差异 D: D对问题解决过程的监控的差异
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7.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（ ）
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专家与新手在对问题解决过程的监控存在差异。（)
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专家与新手 棋手 相比，记忆存储的信息量大，存储的熟悉的棋局模式（知识）多， 这表明专家和新手在问题解决上的一个差异是问题解决速度上的差异。 （1.0分）
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案例二中专家和新手解决问题的差异表现为（） A: 专家围绕问题陈述的细节组织知识 B: 新手更多地依赖直觉解决问题 C: 专家更多地利用生活经验的表征来解决问题 D: 新手更多地依赖正确的方程式来解决问题