以下关于学习进阶的说法，正确的是（）
A: 学习进阶的有关思想最早可以追溯到布鲁纳提出的螺旋式课程
B: 螺旋式课程是指尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心地位
C: 学习进阶要求学生在5-6年的时间跨度内学习和探索某一主题
D: 全景图法使用预期表现，便于测评
A: 学习进阶的有关思想最早可以追溯到布鲁纳提出的螺旋式课程
B: 螺旋式课程是指尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心地位
C: 学习进阶要求学生在5-6年的时间跨度内学习和探索某一主题
D: 全景图法使用预期表现，便于测评
举一反三
- 学习进阶的要素包括: A: 学习目标/对毕业生成就的预期，即进阶终点 B: 用于追踪学生在预期进阶路径上发展情况的特定的评测工具 C: 进阶维度 D: 学习进阶发展路径上相互关联的中间步骤或成就水平 E: 各水平的预期表现
- 老师如何知道学生进阶式教程的学习进度？
- 主张使学生掌握学科的基本结构，编制“螺旋式”课程，倡导发现学习，认为课程评价的目的是指导课程建设和教学，这些课程观点属于（ ）。
- 问题式教学实施过程中的“任务进阶”是指学习任务先难后易、由繁到简的进阶过程。（）
- 音乐课程Ⅲ适合的年龄段是（）。 A: 36-48个月的进阶式混龄 B: 25-36个月的进阶式混龄 C: 34个月以上进阶式混龄 D: 36个月以上进阶式混龄