学员自己把学习和训练所要达到的目标定的过高的现象，往往是由于（）
A: 学习或训练动机过高造成的
B: 学习或训练动机过低造成的
C: 中等强度的学习或训练动机造成的
A: 学习或训练动机过高造成的
B: 学习或训练动机过低造成的
C: 中等强度的学习或训练动机造成的
举一反三
- 适宜的学习和飞行训练动机应该是 A: 非常高的学习和飞行训练动机； B: 非常低的学习和飞行训练动机； C: 中等强度的学习和飞行训练动机。
- 学习动机对学习与保持的影响是（ ）。 A: 学习动机对学习只产生正的作用 B: 学习动机对学习与保持不产生实质性的影响 C: 学习动机过高或过低都是不利的 D: 学习动机越高越好
- 【多选题】以下关于“动机强度”与“学习效率”说法正确的是 A. 动机强度与学习效率是线性关系 B. 动机强度与学习效率呈“倒U型曲线的关系” C. 动机强度越强，学习效率越高 D. 动机强度过低或过高均会导致学习效率的下降
- 动机对学习有促进作用，但动机与学习结果的关系并非总是一致的。“耶克斯-多德森定律”表明，过高强度的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率。（ ）
- 驾驶训练中，教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况，选择集中训练或分散训练。