小李自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的孩子，于是他觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天，小李的这种情况可以采用（）来解释。
A: 行为主义理论
B: 标签理论
C: 认知理论
D: 社会学习理论
A: 行为主义理论
B: 标签理论
C: 认知理论
D: 社会学习理论
举一反三
- 社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以采用（）来解释。 A: 行为主义理论 B: 认知理论 C: 标签理论 D: 社会学习理论
- 社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。 A: 行为主义理论 B: 认知理论 C: 标签理论 D: 社会学习理论
- 社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。 A: A行为主义理论 B: B认知理论 C: C标签理论 D: D社会学习理论
- 社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。 A: 行为主义理论\n B: 认知理论\n C: 标签理论\n D: 社会学习理论
- ( )被认为是教育技术的四大基础理论。 A: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论 B: 系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 C: 学习理论、视听教育理论、传播理论与系统科学理论 D: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论