下列关于3~4岁儿童学习科学的特点,不正确的是( )。
A: 处于不分化的混沌认识状态
B: 认识带有模仿性,缺乏有意性
C: 认识带有明显的拟人化倾向
D: 认识比较全面
A: 处于不分化的混沌认识状态
B: 认识带有模仿性,缺乏有意性
C: 认识带有明显的拟人化倾向
D: 认识比较全面
举一反三
- 3-4岁儿童把绿草、绿叶叫作“绿花”，这体现了（）科学的学习特点。 A: 认识处于不分化的混沌状态 B: 认识带有模仿性 C: 认识带有明显的拟人化倾向 D: 认识带有表面性和片面性
- 以下属于4～5岁儿童学习科学的特点的是（） A: 认识处于不分化的混沌状态 B: 认识带有明显的拟人化倾向 C: 初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系； D: 能初步根据事物的本质属性进行概括分类。
- 3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖”。这反映了天天的认识（） A: 受自我中心的影响 B: 带有模仿性，缺乏有意性 C: 处于不分化的混沌状态 D: 初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
- 幼儿的认识带有极大的无意性。
- 下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（）。 A: 活泼好动性 B: 好模仿性 C: 认识的抽象性 D: 认识的具体性