中国大学MOOC: 教师可合理利用人工智能、大数据等新兴智能技术，为学生提供及时、便捷、有效、个性化的导学、督学、促学和助学等在线学习支持服务，帮助学生居家个性化在线学习，降低学习孤独感，提升学生学习活动参与度，提高在线学习效果。
举一反三
- 中国大学MOOC: 教师可合理利用人工智能、大数据等新兴智能技术，为学生提供及时、便捷、有效、个性化的导学、督学、促学和助学等在线学习支持服务，帮助学生居家个性化在线学习，降低学习孤独感，提升学生学习活动参与度，提高在线学习效果。
- 作为一线教师，我们应根据教学计划组织相关学习活动，利用技术手段工具追踪和监控学生学情，及时发现学习问题，响应学生学习需求，通过_________等多类支持，确保学生在线学习顺利有序开展。 A: 导学 B: 督学 C: 促学 D: 助学
- 中国大学MOOC: 在线开放课程的学习支持服务分为导学、督学、助学三种类型，下列不属于导学内容的是（）。
- 学习分析技术实现的过程为：学生在学习平台上产生学习数据和相关智能数据——教师通过数据分析预测学生学习情况以提供个性化教学
- 【单选题】在线开放课程的学习支持服务分为导学、督学、助学三种类型，下列不属于导学内容的是()。 A. 课程介绍 B. 学习指南 C. 学习进度提醒 D. 课程推荐