()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A: 逻辑顺序
B: 心理顺序
C: 内容顺序
D: 学科顺序
A: 逻辑顺序
B: 心理顺序
C: 内容顺序
D: 学科顺序
B
举一反三
内容
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( )是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容。 A: 学科逻辑顺序 B: 学生心理顺序 C: 纵向组织 D: 横向组织
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()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容,以这种方法来组织课程内容,在课程设计中又称作论理组织法。 A: 活动顺序 B: 逻辑顺序 C: 心理顺序 D: 自然顺序
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就是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容,体现了课程内容组织的( )。 A: 逻辑顺序 B: 横向顺序 C: 心理顺序 D: 纵向顺序
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按照学生心理发展的特点来组织课程内容,这是( )。 A: 逻辑顺序组织 B: 心理顺序组织 C: 外部顺序组织 D: 内部顺序组织
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物理课程内容的组织顺序有纵向组织、()、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。