用口头语言把人物的状态、动作、或物体以及景物的特质特性具体形象地讲出来的讲述活动是（）
A: A叙述性讲述
B: B叙事性讲述
C: C描述性讲述
D: D说明性讲述
A: A叙述性讲述
B: B叙事性讲述
C: C描述性讲述
D: D说明性讲述
C
举一反三
- 用口头语言把人物的状态、动作、或物体以及景物的特质特性具体形象地讲出来的讲述活动是（） A: A叙述性讲述 B: B叙事性讲述 C: C描述性讲述 D: D说明性讲述
- 用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来的讲述活动是（） A: 叙述性讲述 B: 叙事性讲述 C: 描述性讲述 D: 说明性讲述
- 用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来的讲述活动是（） A: A叙述性讲述 B: B叙事性讲述 C: C描述性讲述 D: D说明性讲述
- 用口头语言把人物的经历行为或事件的发生发展变化讲述出来的讲述类型是（ ）。 A: 议论性讲述 B: 描述性讲述 C: 叙事性讲述 D: 说明性讲述
- 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，并且要说明白事情发生、发展的先后顺序的一种口语叙事能力是（） A: 叙事性讲述 B: 说明性讲述 C: 正式性讲述 D: 讲述性讲述
内容
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幼儿用简单明了的语言，把事物的形状特征、功用等解说清楚的讲述形式是（ ）。 A: 描述性讲述 B: 说明性讲述 C: 叙事性讲述 D: 讨论性讲述
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按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（）。 A: 叙事性讲述和描述性讲述两种 B: 说明性讲述和议论性讲述两种 C: 叙事性讲述和议论性讲述两种 D: 叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种
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按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（）。 A: A叙事性讲述和描述性讲述两种 B: B说明性讲述和议论性讲述两种 C: C叙事性讲述和议论性讲述两种 D: D叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种
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讲述活动类型有（）。 A: 叙事性讲述 B: 描述性讲述 C: 说明性讲述 D: 议论性讲述
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用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的特征、性质具体描述出来的讲述类型是（）。